Jessie Zdunski：堅持是最好的禮物

家長應具備正確的心態 才能更有利於孩子的藝術教育和成長

提示：往往家長見孩子學幾次都拿不出“像樣”的畫時，就著急了

剛來時的畫

現在的畫

儘管Jessie最初的畫都是塗鴉，媽媽還是非常欣慰：這都是是孩子自己親手畫的，老師不會動手把畫改得很漂亮。

剛來時的塗鴉1

剛來時的塗鴉2

而有的家長見孩子學幾次後拿不出“像樣”的畫時，就著急了。實際上，當孩子捨棄了原來的方法，又對新的畫法不了解時，很需要一個對繪畫的重新認識過程。但往往家長不理解、不容忍孩子有這個過程，光想著立竿見影，表現出一種急躁情緒。

其實，老師很容易滿足這些家長想看到孩子有一張“像樣”的畫的願望，可以在兩分鐘內安排好孩子要畫的內容，孩子也會按照老師的意圖把畫畫出來，讓家長滿意高興。但這種把意識強加給孩子的做法對培養孩子的創造力沒有任何好處。

在教學上，一個負責任的老師，有時寧可讓家長誤以為老師沒有教“畫得像”的本事，也不會把影響孩子一生的錯誤思維方式給孩子。

孩子學畫畫，家長一定不要有“急於求成”的心態，而首先學會 “聽” 而不是 “看” 孩子的畫。對於孩子來說，他們的畫只有被“聽”了，被理解了，他們才會有種表達的樂趣，他們的繪畫行為才有意義。

而且，家長一定要多鼓勵孩子，耐心的傾聽孩子的作品，這樣他們的小腦瓜才能夠慢慢的激盪出想像的智慧！也會越來越有自信！

Jessie Zdunski 3歲剛來天普美術時，哭著不進教室。而現在，來天普畫畫是她最高興的事。媽媽說：做得最對的一件事，就是從小把她送進這麼好的藝術環境，讓她在這裡成長。的確，天普美術運用豐富的教學手段，以及獨創多種途徑開發孩子學習能力和創意思維，在孩子的成長中起到非常重要的作用。

現在的畫

現在的畫

這些畫也許看起來沒那麼完美，但你絕對相信：這是小朋友腦子裡的故事，用畫筆畫了出來。

現在的Jessie，能夠用畫筆去講自己的故事，畫面豐富、排列有致，色彩絢爛，儼然已是小小藝術家！在畫畫上有了這樣的表現，在學校裡就成了一個出色的小學生——比同齡孩子思維豐富，有專注力。這正是孩子未來成功的起點。媽媽更是覺得：讓孩子在天普美術堅持學習，正是給孩子最好的禮物。如果當初急功近利，哪有今天？！

Link:children learning art – what kind of mind parents should have?